PENGARUH STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi REACT terhadap hasil belajar
matematika ditinjau dari aktivitas belajar pada siswa kelas V. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Marga yang berjumlah
153 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 60 orang dari 4 sekolah yang dipilih
dengan teknik random sampling denga 2 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol.
Desain penelitian ini adalah desain dua faktor (two factor design) dengan
instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Data hasil
penelitian ini dianalisis dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukan
bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara
siswa yang mengikuti strategi REACT dengan siswa yang mengikuti strategi
pembelajaran langsung; (2) terdapat pengaruh interaksi antara strategi
pembelajaran dan aktivitas belajaran terhadap hasil belajar matematika; (3)
pada siswa yang memiliki aktivitas belajar tinggi, hasil belajar matematika
siswa yang mengikuti strategi REACT lebih baik daripada siswa yang mengikuti
strategi pembelajaran langsung; (4) pada siswa yang memiliki aktivitas belajar
rendah, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran
langsung lebih baik daripada siswa yang mengikuti strategi REACT.
Penulis: I KOMANG AGUNG DIANSIH
FORTUNA ., Prof. Dr. Nyoman Dantes ., Prof. Drs. Sariyasa,M.Sc., Ph.D
Kode Jurnal: jppaudsddd140029
