PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM PENGENALAN SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B TK ABA BLUNYAHGEDE SLEMAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
pengaruh metode proyek
dalam pengenalan sains
terhadap perkembangan kemampuan
kognitif anak Kelompok
B TK ABA Blunyahgede,
Sleman. Jenis penelitian
ini adalah penelitian
eksperimen, dengan pretest-posttest control
group design. Populasi
penelitian berjumlah 54
anak. Pengambilan sampel
menggunakan teknik cluster random sampling.
Kelompok kontrol menggunakan
metode demonstrasi dan kelompok eksperimen dengan metode proyek. Metode pengumpulan
data adalah tes
lisan, observasi, dan
dokumentasi. Metode analisis data
adalah uji homogenitas,
uji normalitas, dan
Anova. Hasil penelitian menunjukkan kedua
kelompok dinyatakan homogen
(0,8>0,05) dan uji
normalitas dinyatakan terdistribusi normal (0,13>0,05). Hasil uji
Analysis of Variancemenunjukkan perbedaan yang sangat signifikan. Pada
materi ciri-ciri tumbuhan skor signifikansi adalah 0,003<0,01 dan
pada materi tumbuhan
menyerap air skor
signifikansi adalah 0,006<0,01. Nilai
rata-rata posttest materi 1 pada kelompok
eksperimen adalah 27,31 dan
pada kelompok kontrol
25,49. Nilai posttest materi 2
pada kelompok eksperimen adalah 26,71 sedangkan kelompok
kontrol 24,11. Dengan demikian penggunaan metode proyek memiliki pengaruh yang
lebih baik terhadap perkembangan kemampuan kognitif pada anak kelompok B TK ABA
Blunyahgede dibandingkan dengan metode demonstrasi.
Penulis: Atika Nurjannah
Kode Jurnal: jppaudsddd130940
