Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan BET (Buklet Edukatif Tematik) Terhadap Kemampuan Menulis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD di Gugus V Kecamatan Sukasada
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual
berbantuan BET terhadap kemampuan menulis ditinjau dari motivasi belajar.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II di Gugus V Kecamatan Sukasada,
dengan sampel sebanyak 88 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik
random sampling. Desain penelitian adalah desain dua faktor dengan instrumen
tes kemampuan menulis dan lembar observasi motivasi belajar. Data penelitian
ini dianalisis dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1)
terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis antara siswa yang
mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan BET dengan siswa yang
mengikuti pendekatan pembelajaran konvensional (FA=4,97 > Ftabel=3,92); 2)
terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran
dengan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis siswa (FAB=67,62 >
Ftabel=3,92); 3) pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, kemampuan
menulis siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan BET
lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran konvensional
(Qhitung=9,8 > Qtabel=3,90); 4) pada siswa yang memiliki motivasi belajar
rendah, kemampuan menulis siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran
konvensional lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran
kontekstual berbantuan BET (Qhitung=7,08 > Qtabel=3,90)
Kata Kunci: kemampuan menulis,
motivasi belajar, dan pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan BET
Penulis: NI LUH PUTU AGETANIA
., Prof. Dr. Nyoman Dantes ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA
Kode Jurnal: jppaudsddd140047
