PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS V SD DI GUGUS V KECAMATAN SUKASADA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran keterampilan proses
sosial terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari motivasi berprestasi. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD di gugus V kecamatan Sukasada,
dengan sampel sebanyak 88 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik
random sampling. Desain penelitian ini adalah Posttest Only Control Grup Design
dengan desain dua faktor (two factor design). Data dikumpulkan dengan
menggunakan kuesioner untuk motivasi berprestasi dan tes objektif pilihan ganda
untuk hasil belajar IPS. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan
analisis ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Semua pengujian
dilakukan dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)
terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran keterampilan proses sosial dengan siswa yang
mengikuti model pembelajaran konvensional (Fa = 9,68 > Ftab = 3,92); (2)
terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi
berprestasi terhadap hasil belajar IPS (Fab = 49,36 > Ftab = 3,92); (3) pada
siswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi, hasil belajar IPS siswa yang
mengikuti model pembelajaran keterampilan proses sosial lebih tinggi dari pada
hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (Qhit =
12,16 > Qtab = 3,92); (4) pada siswa yang mempunyai motivasi berprestasi
rendah, hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional
lebih tinggi dari pada hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model
pembelajaran keterampilan proses sosial (Qhit = 5,97 > Qtab = 3,92)
Kata Kunci: hasil belajar IPS,
model keterampilan proses sosial, motivasi berprestasi
Penulis: KADEK DWI FEBRYANTINI,
Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA
Kode Jurnal: jppaudsddd140046
