PENGARUH PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN GAMBAR BERSERITERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD GUGUS I GIANYAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keterampilan berbicara
antara kelompok yang dibelajarkan melalui pembelajaran Time Token berbantuan
gambar berseri dengan kelompok yang dibelajarkan melalui pembelajaran
konvensional siswa kelas V SD Gugus I Gianyar. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu yang populasinya seluruh siswa kelas V di SD Gugus 1
Gianyar. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V1 SD Negeri 2 Gianyar yang
berjumlah 40 orang siswa dan siswa kelas V2 SD Negeri 2 Gianyar yang berjumlah
40 orang siswa. Data keterampilan berbicara siswa diperoleh dengan instrument
tes keterampilan berbicara yang dilengkapi rubrik penilaian.Hasil tes akhir
pembelajaran (post-test) diketahui bahwa rata-rata nilai keterampilan berbicara
kelompok eksperimen adalah 81,10 dan
kelompok kontrol adalah 78,90. Data tersebut kemudian dianalisis
menggunakan statistik uji t, diperoleh thitung= 3,14> ttabel=2,00. Maka
terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan berbicara antara kelompok yang
dibelajarkan melalui pembelajaran Time Token berbantuan gambar berseri dengan
kelompok yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional siswa kelas V SD
Gugus 1 Gianyar .Jadi disimpulkan bahwa pembelajaranTime Token berbantuan
gambar berseri berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD
Gugus 1 Gianyar.
Penulis: Ni Wyn. Juliati, I.B.
Surya Manuaba, I Kt. Adnyana Putra
Kode Jurnal: jppaudsddd130619
