PENGARUH PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS PUISI DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS V SD DI GUGUS 6 KECAMATAN GIANYAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh Pembelajaran Menulis Puisi
Dengan Teknik Akrostik Terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi dan Motivasi
Berprestasi pada Siswa Kelas V SD Negeri gugus 6 Gianyar dengan menggunakan
rancangan Post Test Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 56
orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Random Sampling. Data yang
diperoleh diolah dengan menggunakan Manova.Hasil penelitiannya adalah : (1)
Motivasi siswa yang belajar dengan model pembelajaran Akrostik lebih tinggi
daripada siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional pada siswa
Kelas VSD Negeri Gugus 6 Gianyar(FA = 4,52 dengan = 0,05), (2) Hasil Belajar
siswa yang belajar dengan model pembelajaran Akrostik lebih tinggi daripada
siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional pada siswa Kelas V SD
Negeri Gugus 6 Gianyar (FA = 99,37) dengan =0,05), (3) Secara Simultan Terdapat
Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar siswa yang belajar dengan model
pembelajaran AkrostikDengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran
konvensional pada siswa Kelas V SD Negeri Gugus 6 Gianyar (Fhitung = 12,88
dengan = 0,05). Dari hasil temuan penelitian, disimpulkan bahwa pembelajaran
menulis puisi dengan teknik akrostik berpengaruh terhadap hasil belajar menulis
puisi dan motivasi berpresi siswa kelas VSD Negeri gugus 6 Gianyar
Penulis: DESAK PUTU ROHIKA .,
Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA ., Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140032
