PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN SEGUGUS KARANG BARU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan
komunikasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas V SDN
segugus Karang Baru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Rancangan
penelitian ini menggunakan rancangan post test only control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V segugus SDN
Karang Baru yang berjumlah 160 orang. Sedangkan sampel yang diambil berjumlah
63 orang dengan rincian 30 orang sebagai kelompok eksperimen dan 33 orang
sebagai kelompok kontrol. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan melalui
metode statistik dengan menggunakan MANOVA. Penelitian menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode bermain peran secara
simultan terhadap kemampuan komunikasi dan hasil belajar peserta didik di Gugus
Karang Baru dengan probabilitas Pillai’s Trance, Wilks’ Lambda, Hotelling’s
Trace dan Roy’s Largest Root (p<0,05). Dimana didapatkan bahwa penerapan
metode bermain peran lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional dalam
meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar.
Penulis: ARIF RAHMAN HAKIM,
Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Kode Jurnal: jppaudsddd140033
