Pengaruh Model Kooperatif Teknik Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika dengan Pengendalian Kovariabel Kemampuan Penalaran Operasional Konkret (Eksperimen pada Siswa Kelas V di Gugus Mas Kecamatan Ubud)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa
yang mengikuti model kooperatif teknik tutor sebaya dibandingkan dengan yang
mengikuti model pembelajaran konvensional sebelum dan setelah variabel
penalaran operasional konkret dikendalikan serta kotribusi kemampuan penalaran
operasional konkret terhadap prestasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan pada
Siswa Kelas V di Gugus Mas Kecamatan Ubud dengan menggunakan rancangan eksperimen
Single Factor Independent Groups Design With Use of Covariate. Sampel
penelitian ini berjumlah 116 orang yang dipilih dengan teknik Random Sampling.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis varians satu jalur
dan analisis kovarian satu jalur. Hasil penelitiannya adalah: (1) prestasi
belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model
kooperatif teknik tutor sebaya lebih tinggi dari siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan model konvensional dengan FHitung = 15,715.
(Signifikansi < 0,05), (2) prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan model kooperatif teknik tutor sebaya tetap lebih
tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model
pembelajaran konvensional setelah diadakan pengendalian pengaruh penalaran
operasional konkret dengan Fhitung = 24,533 (signifikansi<0,05); dan (3)
terdapat kontribusi penalaran operasional konkret terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V di Gugus Mas Kecamatan Ubud yaitu sebesar 24,8 %
melalui persamaan garis regresi = 8,497 + 1,260 X.
Kata Kunci: model kooperatif
teknik tutor sebaya, model pembelajaran konvensional, penalaran operasional
konkret, prestasi belajar matematika
Penulis: IDA AYU PUTU SATYANI
., Prof. Dr. Nyoman Dantes ., Prof. Dr. I Made Candiasa,MI.Kom
Kode Jurnal: jppaudsddd140031
