Pengaruh Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
pada siswa kelas
IV SD Gugus
Wisanggeni Kecamatan Masaran
Kabupaten Sragen. Penelitian
ini menggunakan metode eksperimental semu (Quasi Experimental
Research). Rancangan penelitian yaitu
Pretest Postest Control
Group Design. Teknik
pengambilan sampel dilakukan
secara Cluster Random Sampling. Uji keseimbangan dan
uji hipotesis dilakukan dengan
uji-t. Hasil dari uji hipotesis,
diperoleh tobs > t(0,025;43) (2,113
> 2,000) sehingga
H0 ditolak. Simpulan
penelitian ini adalah
terdapat perbedaan hasil
belajar antara siswa yang
diberi pembelajaran Cooperative
Integrated Reading and
Composition dengan siswa
yang diberi pembelajaran konvensional.
Penulis: Wanro’I Eko
Kasatriyan, Siti Istiyati, Djaelani
Kode Jurnal: jppaudsddd141060
