PENGARUH MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS IPA SISWA KELAS V
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis IPA kelompok
siswa yang belajar dengan model POE berorientasi pendidikan karakter bangsa,
(2) mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis IPA kelompok siswa yang
belajar dengan model ekspositori, dan (3) mengetahui perbedaan yang signifikan
keterampilan berpikir kritis IPA antara kelompok siswa yang belajar dengan
model POE berorientasi pendidikan karakter bangsa dan kelompok siswa yang
belajar dengan model ekspositori. Penelitian ini merupakan eksperimen semu
(quasi exsperiment) dengan rancangan penelitian post test only control group
design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus IV
Kecamatan Bangli Kabupaten Bangli Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 200
siswa. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dengan jumlah 59
siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah skor keterampilan
berpikir kritis yang dikumpulkan dengan tes keterampilan berpikir kritis. Data
yang terkumpul dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata keterampilan berpikir kritis
kelompok siswa yang belajar dengan model POE berorientasi pendidikan karakter
bangsa sebesar 40,98, (2) rata-rata keterampilan berpikir kritis kelompok siswa
yang menggunakan model ekspositori sebesar 28,17, (3) terdapat perbedaan yang
signifikan keterampilan berpikir kritis IPA antara kelompok siswa yang belajar
dengan model POE berorientasi pendidikan karakter bangsa dan kelompok siswa
yang belajar dengan model ekspositori (t = 3,937; p < 0,05).
Penulis: L. Kd. Rismayanti, Ni
Wyn. Arini, Kd. Suranata
Kode Jurnal: jppaudsddd130641
