PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TSOI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V DI GUGUS II LAKSMANA KECAMATAN JEMBRANA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan
antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Model Pembelajaran
Translating Sculpting Operationalizing Integrating (TSOI) dengan kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan
rancangan post-test only control group design. Populasi dari penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V di Gugus II Laksmana, Kecamatan Jembrana tahun pelajaran
2012/2013. Sampel diambil dengan cara random sampling pada kelas yang sudah
disetarakan. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas V SDN 1 Dangintukadaya
sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V SDN 1 Batuagung sebagai kelompok
kontrol. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep IPA
yang dikumpulkan dengan tes. Bentuk tes yang digunakan adalah pilihan ganda
diperluas yang telah divalidasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik
analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa thitung 7,832 > ttabel 2,00 maka H1 diterima,
jadi terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan antara kelompok
siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Translating Sculpting Operationalizing
Integrating (TSOI) dengan kelompok siswa yang belajar menggunakan model
pembelajaran konvensional.
Penulis: Ni Pt. Ulan Kusuma D,
Nym. Kusmariyatni, I Km. Sudarma
Kode Jurnal: jppaudsddd130600
