PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TELAAH YURISPRODENSI INQUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SD KELAS V SEMESTER II DI GUGUS IV KECAMATAN KINTAMANI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn yang signifikan antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Telaah
Yurisprodensi Inquiri dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
Pengajaran Langsung pada siswa kelas V semester II di Gugus IV Kecamatan
Kintamani tahun pelajaran 2012/2013.Penelitian ini merupakan eksperimen semu
dengan menggunakan rancangan penelitian non-equivalent post test only control
group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus
IV Kecamatan Kintamani yang berjumlah 168 siswa. Sampelnya adalah siswa kelas V
di SDN Sekaan dan SDN Abuan, sampel
diambil dengan cara random sampling. Data hasil belajar PKn dikumpulkan dengan
menggunakan metode tes dan instrumennya adalah tes pilihan ganda. Data yang
dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial menggunakan Uji-t pooled varian.Berdasarkan hasil
analisis data, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok
siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Telaah Yurisprodensi dengan
kelompok siswa yang belajar menggunakan model Pengajaran Langsung. Dimana thit
> ttabel (4,14>2,000). Dengan demikian berarti pembelajaran Telaah Yurisprodensi
Inquiri berpengaruh positif terhadap hasil belajar PKn.
Penulis: I Md. Sumiarta, I
Nym. murda, Ni Wyn. Rati
Kode Jurnal: jppaudsddd130593
