PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWII BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV
Abatrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II
berbasis peta konsep dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV semester genap tahun pelajaran
2012/2013 di SD Negeri 1 Sangsit. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semudengan menggunakan rancangan penelitian non-equivalent post test
only control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas IV di SD Negeri
1 Sangsit tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 72 orang. Sampel penelitian
ini yaitu kelas IVA yang berjumlah 36 orang dan kelas IVB yang berjumlah 36
orang.Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes obyektif. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif
dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II dan
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional pada
siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SD Negeri 1
Sangsit.Perbandingan perhitungan rata-rata hasil belajar IPS kelompok
eksperimen adalah 23,42 lebih besar dari rata-rata hasil belajar IPS kelompok
kontrol adalah 20,83.Adanya perbedaan yang signifikan menunjukkan bahwa
pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II berbasis
peta konsep berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional
Penulis: Nengah Budiawan, I
Dw. Pt. Raka Rasana, Ni Md. Setuti
Kode Jurnal: jppaudsddd130592
