PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TANDUR BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
Abstrak: Penelitian ini
mengangkat tentang rendahnya hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini juga
bertujuan untuk mengetahui: (1) mendeskripsikan hasil belajar IPA pada siswa
kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran model konvensional. (2)
mendeskripsikan hasil belajar IPA pada siswa kelompok eksperimen yang mengikuti
model pembelajaran TANDUR berorientasi keterampilan proses sains berbantuan
media visual. (3) mengetahui perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA
kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran TANDUR berorientasi
keterampilan proses sains berbantuan media visual dengan kelompok siswa yang
mengikuti pembelajaran model konvensional. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu menggunakan desain post-test only with nonequivalent
control group design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD
gugus V kecamatan banjar yang berjumlah 212 orang. Sampel diambil dengan cara
random sampling yang berjumlah 71 orang. Data hasil belajar pada mata pelajaran
IPA dikumpulkan dengan menggunakan adalah tes objektif. Data yang dikumpulkan
dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial
uji–t. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) deskripsi hasil belajar IPA
pada siswa kelompok kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional
tergolong tinggi. (2) deskripsi hasil belajar IPA pada siswa kelompok
eksperimen dengan menggunakan TANDUR tergolong sangat tinggi. (3) Terdapat
perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V semester II di SD gugus V Kecamatan
Banjar yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran
TANDUR berorientasi keterampilan proses sains berbantuan media visual dengan
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran model konvensional (thitung>
ttabel, thitung = 3,958 dan ttabel = 2,000).
Penulis: Ni Kd. Evi
Mariantini, Dsk. Pt. Parmiti, A.A Gd. Agung
Kode Jurnal: jppaudsddd130598
