PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI GUGUS V KECAMATAN SUKASADA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
belajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media konkret
dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan
penelitian yang digunakan non equivalent Post-test only control group design.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V semester genap tahun pelajaran
2012/2013 di SD Gugus V Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng. Data yang
dikumpulkan adalah hasil belajar IPA dengan bentuk tes hasil belajar IPA yang
digunakan adalah tes obyektif. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif
yaitu mencari modus, media, mean dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang
belajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media konkret
dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini terlihat
dari hasil analisis uji-t dengan thitung lebih besar dari ttabel yaitu 1,95146
> 1,67109 dengan derajat kebebasan 59 dan rata-rata skor hasil belajar IPA
kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing
berbantuan media konkret adalah 23,78 berada pada katagori sangat tinggi dan
rata-rata skor hasil belajar IPA kelompok siswa yang belajar dengan model
pembelajaran konvensional adalah 17,51 berada pada katagori tinggi. Model
pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media konkret terbukti lebih unggul
6,27 dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: Dsk. Pt. Yulia K, Dw.
Nym. Sudana Gd. Sedanayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130241
