PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan minat dan prestasi
belajar siswa pada pelajaran IPA dari penerapan dua model pembelajaran. Model
pembelajaran yang diterapkan adalah Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan
Pembelajaran Langsung. Penelitian ini dilaksanakan di SD Nomor 1 Penarukan dan
SD Nomor 4 Penarukan pada siswa kelas V semester ganjil tahun pelajaran
2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan
rancangan “The Postest-Only Control Group Design” dengan melibatkan 60 orang
siswa yang diperoleh secara acak dengan”simple random sampling”. Penelitian ini
menggunakan dua instrumen pokok untuk mengumpulkan data, yaitu kuesioner dan
tes. Kuesioner untuk mengukur minat siswa pada pelajaran IPA dan tes untuk
mengukur prestasi belajar siswa pada pelajaran IPA. Data yang diperoleh
dianalisis dalam dua tahap, yaitu statistik deskriptif dan analisis statistik
inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan Multivariate Analysis of
Variance. Dari analisis data statistik yang dilakukan diperoleh hasil sebagai
berikut. Pertama, terdapat perbedaan minat dan prestasi belajar siswa pada
pelajaran IPA antara yang diajar dengan model pembelajaran STM dan yang diajar
dengan model Pembelajaran Langsung. Kedua, terdapat perbedaan minat siswa pada
pelajaran IPA antara yang diajar dengan model pembelajaran STM dan yang diajar
dengan model Pembelajaran Langsung. Ketiga, terdapat perbedaan prestasi belajar
siswa pada pelajaran IPA antara yang diajar dengan model pembelajaran STM dan
yang diajar dengan model Pembelajaran Langsung. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran STM sangat baik digunakan untuk
menumbuhkembangkan minat siswa pada pelajaran IPA dan meningkatkan prestasi
belajar siswa pada pelajaran IPA.
Penulis: KETUT MARNIATI .,
Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr.Ida Bagus Putu Arnyana, M.Si
Kode Jurnal: jppaudsddd130026
