PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV GUGUS XIII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis perbedaan minat dan hasil belajar siswa yang
mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas IV SD Gugus XIII yang terdiri dari 3 sekolah dengan jumlah populasi 54
orang. Sampel diambil dengan cara random sampling dan random dilakukan pada
kelas dan berjumlah 42 orang (kelas eksperimen 21 orang dan kelas kontrol 21
orang) . Rancangan penelitian ini adalah Non Equivalent Control Group Design.
Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner untuk
komponen minat belajar dan tes untuk komponen hasil belajar IPA. Data
dianalisis dengan menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17,0 for windows. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan minat belajar antara
kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching dengan
kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F= 17,108;
p<0,05), (2) Terdapat perbedaan hasil belajar antar kelompok siswa yang
mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching dan kelompok siswa yang mengikuti
model pembelajaran konvensional (F= 5,659; p<0,05) dan (3) Terdapat
perbedaan secara simultan minat belajar
dan hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching dan
kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (harga F hitung
lebih kecil dari 0,05). Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap minat
belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD.
Penulis: L. PT. Herlina W.,
Nym. Dantes, Ign. I Wyn. Suwatra
Kode Jurnal: jppaudsddd130646
