PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA CERITA ANAK BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DAN AKTIVITAS SISWA KELAS V
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA melalui pendekatan pembelajaran kontekstual,
(2) mengetahui peningkatan aktivitas siswa melalui
pendekatan pembelajaran
kontekstual. Penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan subjek penelitian siswa
kelas V SD
No. 2 Ambengan tahun pelajaran
2012/2013 berjumlah 25 orang. Tindakan dilakukan dalam 2 siklus. Siklus I terdiri
atas 3 pertemuan dan siklus II terdiri atas 3 pertemuan. Setiap pertemuannya dilaksanakan
sesuai dengan tahapan
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi. Pemahaman
konsep IPA diukur
dengan data hasil belajar IPA. Data
hasil belajar IPA dikumpulkan dengan metode tes, sedangkan data aktivitas siswa dikumpulkan dengan
metode observasi. Data
yang telah erkumpul dianalisis
secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan pembelajaran
kontekstual dapat meningkatkan
pemahaman konsep IPA pada siswa kelas V di SD No. 2 Ambengan tahun
pelajaran 2012/2013.Peningkatan
tersebut ditunjukkan pada
siklus II yakni
hasil belajar IPA mencapai kriteria tinggi,
dengan persentase ketuntasan
mencapai ketuntasan 100%, dan aktivitas
siswa dengan kriteria
aktif. Berdasarkan penelitian ini,
disarankan kepada semua guru
kelas di sekolah dasar
tempat penelitian hendaknya
menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPA.
Penulis: I Gst. Ngr. Pt.
Karang B, I Nym. Arcana, Pt. Nanci Riastini
Kode Jurnal: jppaudsddd130647
