PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD GUGUS VII KECAMATAN TEJAKULA
Abstrak: Berdasarkan hasil
observasi yang dilakukan
dengan guru mata
pelajaran matematika diperoleh informasi
bahwa hasil belajar
matematika siswa kelas
V SD di
gugus VIIKecamatan Tejakula Kabupaten Buleleng rendah. Hal ini dapat
dilihat dari dokumen hasil belajar
matematika siswa dengan
rata-rata berada di
bawah KKM, disebabkabn
karena proses pembelajaran di
sekolah tersebut masih
terpusat pada guru.
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui perbedaan yang
signifikan hasil belajar
matematika antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan
metode problem solving
dan siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional. Jenis penelitian
ini adalah quasi
exsperimendengan rancangan post-test
only control group
design. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa
kelas V SD
di gugus VII
Kecamatan Tejakula Kabupaten
Buleleng. Sebanyak 45 orang siswa
dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik random clas
sampling. Data yang
dianalisis dalam penelitian
ini adalah skor
hasil belajar matematika ranah
kognitif yang dikumpulkan
melalui tes obyektif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa
terdapat perbedaan yang
signifikan pada hasil
belajar matematikaantara siswa
yang mengikuti pembelajara
dengan metode problem
solving dan siswa yang
mengikuti pembelajaran secara
konvensional. Hal ini
dapat dilihat dari
perolehan rerata kelompok eksperimen
lebih tinggi dibanding
dengan perolehan rerata
kelompok kontrol (rata-rata eksperimen
= 23,14 >
rata-rata kontrol =
18,96) dan hasil
uji hipotesi menggunakan uji-t,
dengan thitung lebih
besar dari ttabel(thitung =
3,796 > ttabel=
2,021).Dengan demikian, metode
problem solving berpengaruh
terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas V SD di gugus
VII Kecamatan Tejakula
Kabupaten Buleleng tahun
pelajaran 2012/2013.
Penulis: Kd. Arya Dwi H, Ni
Kt. Suarni, I Wyn. Sudiana
Kode Jurnal: jppaudsddd130648
