PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TIPE VAK BERBANTUAN MEDIA MAGIC BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran quantum tipe visual
auditory kinestethic (VAK) berbantuan media magic box dan kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas IV di SD N 1
Banyuning Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Keseluruhan populasi
digunakan sebagai sampel penelitian. Populasi terdiri dari kelas IVA 29 orang
dan kelas IVB 28 orang. Penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan
menggunakan desain non equivalen post-test only control group design. Data
hasil belajar IPA dikumpulkan menggunakan metode tes dengan instrumen berupa
tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan
statistik inferensial dengan uji-t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil
penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA
antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran quantum
tipe VAK berbantuan media magic box dengan kelompok siswa yang dibelajarkan
dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Hal tersebut dapat dilihat
hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung lebih besar dari ttabel
(thitung = 3,61 > ttabel = 2,000), dan rerata kelompok eksperimen lebih
tinggi dari rerata kelompok kontrol (1 = 20,86 > 2 = 16,96). Dengan demikian
model pembelajaran quantum tipe VAK berbantuan media magic box berpengaruh
terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD N 1 Banyuning tahun pelajaran
2012/2013.
Penulis: Ni Pt. Emilia
Pebriani, I Md. Tegeh, Kt. Pudjawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130239
