PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR TIK SISWA KELAS VII SMP N 3 MENDOYO DENGAN MEMPERTIMBANGKAN GAYA BERPIKIR SISWA
Abstract: Tujuan utama
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran
kuantum terhadap hasil belajar TIK siswa sebelum dan setelah pengendalian
variabel gaya berpikir dan kontribusi gaya berpikir terhadap hasil belajar TIK.
Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan rancangan The
Posttest-Only Control Group Design dengan melibatkan sampel sebanyak 72 orang
peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mendoyo. Sampel penelitian diambil dengan
menggunakan Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam
mengumpulkan data ada dua yaitu tes hasil belajar TIK dan tes gaya berpikir.
Data yang diperoleh dianalisis menggunakan anava satu jalur. Hasil analisis
data menunjukkan sebagai berikut, Pertama, penerapan model pembelajaran kuantum
berpengaruh terhadap hasil belajar TIK, nilai sig. lebih kecil dari taraf
signifikansi (sig. = 0,000 < α=0,05). Kedua, penerapan model pembelajaran
kuantum tetap berpengaruh positif terhadap hasil belajar TIK walaupun telah
diadakan pengendalian gaya berpikir, nilai sig. adalah 0,037, lebih kecil dari
α = 0,05 (sig. = 0,037 < α = 0,05). Ketiga, terdapat kontribusi gaya berpikir
siswa secara keseluruhan yang signifikan sebesar 57,3% terhadap hasil belajar
TIK siswa. Hasil penelitian ini memberikan indikasi bahwa penerapan model
pembelajaran kuantum dan gaya berpikir memberikan pengaruh positif terhadap
hasil belajar TIK.
Penulis: I PUTU GEDE ASTA
JULIARTHA ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA ., Prof. Dr. I Made
Candiasa,MI.Kom
Kode Jurnal: jppaudsddd140017
