PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD DI KELURAHAN BANYUASRI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa yang
belajar dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dan
kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional
(MPK). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan
Non equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD di Kelurahan Banyuasri tahun pelajaran 2012/2013 yang
berjumlah 169 siswa. Sampel penelitian diambil dengan cara simple random
sampling dan berjumlah jumlah 70 siswa. Data pemahaman konsep dikumpulkan
dengan tes pemahaman konsep berbentuk pilihan ganda yang disertai penjelasan.
Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis uji-t dengan bantuan
program SPSS-PC 16.00 for Windows. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model
pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) berada pada kualifikasi sangat baik
(M = 64,86; SD = 4,56), sedangkan pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang
belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berada pada
kualifikasi baik (M= 54,94; SD = 4,17). Hasil uji-t menunjukkan terdapat
perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang
belajar dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dan
kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional
(thitung > ttabel yaitu 9,58 > 1,65).
Penulis: Pt. Sudiadnyani, Dw.
Nym. Sudana Ni Nym. Garminah
Kode Jurnal: jppaudsddd130392
