PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEAs TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 PADANGKERTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa yang mengikuti
model pembelajaran MEAs dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran
konvensional pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Padangkerta pada semester genap di
kecamatan Karangasem, kabupaten Karangasem tahun pelajaran 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang dilakukan pada siswa
kelas IV SD Negeri 4 Padangkerta tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian
adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Padangkerta pada tahun pelajaran 2012/2013
dengan jumlah siswa 67 orang. Untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas
kontrol digunakan teknik pengundian. Penelitian ini menggunakan rancangan Post
Test Only Control Group Design, menggunakan uji-t. Data yang dikumpulkan dalam
penelitian ini adalah skor hasil belajar. Data dikumpulkan dengan memberikan
tes hasil belajar dalam bentuk tes objektif sebanyak 40 butir soal. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif
dan statistik inferensial yaitu uji-t. Berdasarkan hasil analisis data
ditemukan hasil penelitian yaitu, terdapat perbedaan hasil belajar antara
penerapan model pembelajaran MEAs dengan model pembelajaran konvensional (thit
= 4,64 > ttab = 2,000). Hasil belajar IPA siswa yang mengikuti model
pembelajaran MEAs dengan rata-rata (M) 27,24 tergolong kriteria tinggi. Hasil
belajar IPA siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan
rata-rata (M) 18,97 tergolong kriteria rendah.
Penulis: Pt. Putra Ariantha, I
Nym. Wirya, I Wyn. Romi Sudhita
Kode Jurnal: jppaudsddd130354
