PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MURDER BERBANTUAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS IV KECAMATAN TABANAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa
yang belajar menggunakan model kooperatif tipe MURDER berbantuan LKS dengan
yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD
di Gugus IV Kecamatan Tabanan tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent post-test only
control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di Gugus
IV Kecamatan Tabanan tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 129 orang. Sampel
penelitian adalah siswa kelas V SD No. 2 Denbantas yang berjumlah 20 orang dan
siswa kelas V SD No. 8 Dajan Peken yang berjumlah 20 orang. Data hasil belajar
IPA siswa dikumpulkan dengan tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan
dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
(uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe MURDER berbantuan LKS dengan kelompok siswa yang
belajar menggunakan model pembelajaran konvensional (t= 3,29; p < 0,05).
Skor rata-rata hasil belajar IPA kelompok eksperimen adalah 23,15 dan skor
rata-rata hasil belajar IPA kelompok kontrol adalah 17,85, sehingga dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe MURDER berbantuan LKS
berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di Gugus IV Kecamatan
Tabanan.
Penulis: Ni Md. Ariningsih, Ni
Kt. Suarni, Kd. Suranata
Kode Jurnal: jppaudsddd130353
