PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERMUATAN TRI HITA KARANA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas
V semester genap SD N 2 Pemuteran antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran learning cycle 7E bermuatan Tri Hita Karana (THK) dengan siswa
yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Penelitian ini tergolong
eksperimen semu dengan rancangan non equivalen post-test only control group
design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VA dan VB di SD N 2 Pemuteran
Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 54 orang. Sampel diambil dengan
teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan post-test hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan
stastistik inferensial dengan uji-t. Hasil analisis uji-t terhadap hasil
belajar menunjukkan bahwa thitung sebesar 7,134, ttabel pada taraf signifikansi
0,05 sebesar 2,021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar IPA yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti model
pembelajaran learning cycle 7E bermuatan Tri Hita Karana dengan kelompok siswa
yang mengikuti pembelajaran model konvensional. Dengan demikian model
pembelajaran learning cycle 7E bermuatan THK berpengaruh terhadap hasil belajar
IPA.
Penulis: Ni.Pt. Meldania B.,
Kt. Pudjawan, Ni Wyn. Rati
Kode Jurnal: jppaudsddd130675
