PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI GUGUS VII KECAMATAN BULELENG

Edit
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  hasil  belajar  IPA  antara  siswa  yang  mengikuti pembelajaran  dengan  model  learning  cycle  5E  dan  siswa  yang  mengikuti  pembelajaran  dengan  model konvensional.  Untuk  mencapai  tujuan  tersebut  dilakukan  penelitian  eksperimen  dengan  menggunakan rancangan  penelitian  kuasi  eksperimen  non  equivalent  post–test  only  control  group  design.  Populasi penelitian  ini  adalah  64  orang  siswa  kelas  V  SD  tahun  pelajaran  2012/2013  di  Gugus  VII  Kecamatan Buleleng. Sampel penelitian yaitu kelas V SD No. 1 Banjar Bali yang berjumlah 35 orang dan kelas V SD No.  1  Kampung  Kajanan  yang  berjumlah  29  orang.  Data  hasil  belajar  IPA  siswa  dikumpulkan  dengan instrumen tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif  dan  statistik  inferensial  (uji–t).  Rata–rata  hasil  belajar  IPA  yang  dibelajarkan  dengan  model learning  cycle  5E  adalah  23,11  sedangkan  rata–rata  hasil  belajar  IPA  yang  dibelajarkan  dengan  model konvensional  adalah  14,03,  sehingga  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  hasil belajar IPA yang signifikan antara yang dibelajarkan dengan model pembelajaran learning cycle 5E dan yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Kata–kata kunci: learning cycle 5E, hasil belajar IPA
Penulis: I Pt Sugiantara, Nym Kusmariyatni, I Gd Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130045

Artikel Terkait :