PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASIPADA SISWA KELAS VI SD GUGUS IV KUTA
Abstract: Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari motivasi berprestasi pada siswa
kelas VI SD di Gugus IV. Rancangan ekssperimen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah rancangan The Post Test – Only Control Group Design.
Populasi dalam penelitian ini 266 orang siswa. Sedangkan sampel penelitiannya
sebanyak 80 orang siswa. Data motivasi berprestasi dikumpulkan dengan metode
kuesioner dan data hasil belajar Matematika dikumpulkan dengan tes objektif.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Anava Dua Jalan dan
uji Tukey. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa:
1) terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti model
pembeiajaran konvensional, 2) terdapat pengaruh interaksi antara penerapan
model pembelajaran dengan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPS
siswa, 3) terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi
tinggi, 4) terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi
rendah.
Kata Kunci: Hasil belajar,
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, motivasi berprestasi
Kode Jurnal: jppaudsddd140077
