PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SDN 2 DAN 3 KALIUNTU
Abstrak: Penelitian ini
mengangkat masalah tentang rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 2 dan
3 kaliuntu. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TTW Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 2 dan 3 Kaliuntu. Rancangan penelitian ini adalah
Quasi Eksperimen, dengan desain post-test only control group design,dan sampel
sebanyak 48 orang yang diambil secara acak dengan teknik undian. Data hasil
belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda satu jawaban benar.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensialuji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
(1) hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional dengan mean
(M) = 12,68 termasuk dalam kategori sedang, (2) hasil belajar IPA siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan model cooperative berbantuan media Gambar
dengan mean (M) = 19,35 termasuk dalam kategori tinggi, (3) terdapat perbedaan
yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative berbantuan media Gambar
dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
konvensional (= 19,35>= 12, 68). Rata-rata siswa yang mengikuti model
pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih tinggi dari model
pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe
Think Talk write berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V
SDN Kaliuntu kabupaten Buleleng.
Penulis: I Dw. Md. Suma
Pariana, Wyn. Koyan, A. A. Gede Agung
Kode Jurnal: jppaudsddd130699
