PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERDASARKAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS 2 MENGWI
Abstrak: Penelitian ini adalah
penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan
hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif tipe Group Investigation berdasarkan keterampilan proses sains
dengan siswa yang dibelajarkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD
di Gugus 2 Mengwi, Kabupaten Badung, Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas IV SD di Gugus 2 Mengwi, Kabupaten Badung yang
berjumlah 269 orang siswa meliputi 7 sekolah dan terdiri dari 8 kelas. Sampel
ditentukan dengan teknik random sampling sehingga diperoleh siswa kelas IV SD
Negeri 2 Tumbakbayuh sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 38 orang siswa
dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Buduk sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 40
orang siswa. Data dikumpulkan dengan tes objektif pilihan ganda. Data
dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil uji t diperoleh, > , (3,194 > 2,000), maka ditolak dan
diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif tipe Group Investigation berdasarkan keterampilan proses sains
dengan siswa yang dibelajarkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD
di Gugus 2 Mengwi, Kabupaten Badung. Ini berarti model pembelajaran kooperatif
tipe Group Investigation berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV SD di Gugus 2 Mengwi, Kabupaten Badung, Tahun Ajaran 2012/2013.
Penulis: Ni Pt. Yusi Susanti,
I Wyn. Darsana, I Kt. Ardana
Kode Jurnal: jppaudsddd130626
