PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PANGKUNGPARUK
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media sederhana terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan desain penelitian post
test-only control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV
SD Negeri 1 Pangkungparuk. Populasi penelitian berjumlah 68 siswa dan sampel
berjumlah 39 siswa. Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan metode
tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan berbantuan
media sederhana dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
konvensional dengan nilai thitung sebesar 3,873 dan ttab = 2,000 maka thitung
lebih besar dari ttab. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran STAD dengan
berbantuan media sederhana lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini berarti, terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan
berbantuan media sederhana dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: I Pt. Rudy Sutrisna,
Dsk. Pt. Parmiti, Tjok Rai Partadjaya
Kode Jurnal: jppaudsddd130362
