PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD TUNAS HARAPAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran kooperatif
tipe STAD terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Tunas Harapan
Jaya Denpasar. Penelitian ini tergolong sebagai penelitian eksperimen dengan
rancangan posttest-only control group.Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas V SD Tunas Harapan Jaya Denpasar, yang berjumlah 91 orang.
Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Data
dianalisis dengan menggunakan ANAKOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, (2)
setelah pengaruh minat belajar siswa dikendalikan, kemampuan membaca pemahaman
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, dan (3) terdapat
kontribusi minat belajar siswa secara keseluruhan yang signifikan sebesar 27,7%
terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh implementasi model pembelajaran kooperatif
tipe STAD terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Tunas Harapan
Jaya Denpasar.
Kata Kunci: model pembelajaran
kooperatif tipe STAD, minat belajar, dan kemampuan mebaca pemahaman
Penulis: NI WAYAN EKA SURYANI
., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Kode Jurnal: jppaudsddd140004
