PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS CERITA RAKYAT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS V SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis
cerita rakyat terhadap kemampuan membaca pemahaman dan minat baca pada siswa
kelas V SD di Gugus V Kecamatan Sukasada. Rancangan penelitian ini adalah Post
Test Only Control Group Design. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 127
orang dan sampel berjumlah 64 orang. Data kemampuan membaca pemahaman
dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda dan data minat baca dikumpulkan
menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17.00
for windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan membaca pemahaman
siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual berbasis cerita rakyat
lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 2)
minat baca siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual berbasis cerita
rakyat lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran
konvensional, 3) secara simultan, kemampuan membaca pemahaman dan minat baca
siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual berbasis cerita rakyat
lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Model model
pembelajaran kontekstual, cerita rakyat, kemampuan membaca pemahaman, minat
baca
Penulis: A.A.A BINTANG
MARHAENI ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA ., Prof. Dr. I Made
Sutama,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd130022
