PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA KIT TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1) deskripsi hasil belajar dalam pembelajaran IPA
siswa yang dibelajarkan dengan
pembelajaran pengajaran konvensional (ceramah), 2) deskripsi hasil
belajar dalam pembelajaran IPA siswa yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media KIT, 3) perbedaan yang
signifikan pada hasil belajar dalam pembelajaran IPA antara kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media KIT
dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pengajaran konvensional
(ceramah) pada siswa kelas V Tahun Pelajaran 2012/2013 di SD Inti Kecamatan
Jembrana. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dan
menggunakan desain non- equivalent post-test only control group design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Inti Kecamatan Jembrana tahun
pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini, yaitu siswa kelas V SD Negeri 1
Dangintukadaya sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri 1
Sangkaragung sebagai kelompok kontrol. Tehnik pengambilan sampel adalah tehnik
random sampling, tetapi yang dirandom adalah kelas. Data hasil belajar siswa
dalam pembelajaran IPA dikumpulkan dengan instrumen tes hasil belajar berbentuk
uraian. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menemukan
bahwa: 1) skor hasil belajar dalam pembelajaran IPA pada siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan pengajaran konvensional (ceramah) cenderung rendah, dengan
mean 28,34, 2) skor hasil belajar dalam pembelajaran IPA pada siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan
media KIT cenderung tinggi, dengan mean 41,63, 3) terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar antara kelompok
siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan
media KIT dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pengajaran
konvensional (ceramah), dengan thitung > ttabel (thitung = 8,25 > ttabel =
1,997). Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media
KIT berpengaruh terhadap hasil belajar dalam pembelajaran IPA.
Penulis: Irfan Maulana L, I
Dw. Pt. Raka Rasana, I Kdk. Suartama
Kode Jurnal: jppaudsddd130633
