Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal terhadap Tanggung Jawab dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Selatan
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing
berbasis kearifan lokal terhadap tanggung jawab belajar dan hasil belajar IPS
siswa kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Selatan. Jenis penelitian
yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan posttest only control group
design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus I Gusti
Ngurah Rai Denpasar Selatan (336 siswa) dan menggunakan dua kelas sebagai
sampel (88 siswa). Data dikumpulkan menggunakan kuisioner tanggung jawab
belajar dan tes hasil belajar IPS. Data yang diperoleh dianalisis dengan
MANOVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan tanggung
jawab belajar antara siswa yang mengikuti model pembelajaran inkuiri terbimbing
berbasis kearifan lokal dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran
konvensional (F = 38,679; p<0,05), (2) terdapat perbedaan hasil belajar IPS
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis
kearifan lokal dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F =
69,523; p<0,05), (3) terdapat perbedaan secara simultan tanggung jawab
belajar dan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran
inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional (p = 0,000; p<0,05).
Kata Kunci: model pembelajaran
inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal, tanggung jawab belajar, hasil
belajar IPS
Penulis: ANAK AGUNG SAGUNG OKA
VERA WIJAYANTHI ., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. I Nyoman Natajaya,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140062
