PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IKRAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI DESA SARI MEKAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa yang mengikuti model
pembelajaran IKRAR berbasis kearifan lokal, (2) deskripsi kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran
konvensional, dan (3) perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah
matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
IKRAR berbasis kearifan lokal dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV di desa Sari Mekar. Jenis
penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV di desa Sari Mekar tahun pelajaran 2012/2013 yang
berjumlah 58 orang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD No. 1 Sari
Mekar yang berjumlah 31 orang dan siswa kelas IV SD No. 2 Sari Mekar yang
berjumlah 27 orang. Data kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu
uji-t. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa kelompok eksperimen tergolong tinggi, (2) kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelompok kontrol tergolong sedang, dan (3) terdapat
perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran IKRAR berbasis
kearifan lokal dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV di desa Sari Mekar. Hal ini
berarti model pembelajaran IKRAR berbasis kearifan lokal berpengaruh terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di desa Sari Mekar.
Penulis: I Dw. Ayu Md.
Satriari, I Md. Tegeh, Ni Md.Setuti
Kode Jurnal: jppaudsddd130234
