PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE BERBANTUAN PETA KONSEP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA KELAS V SDN DESA PENGLATAN KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pemahaman konsep IPA
antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran Heuristik Vee
berbantuan peta konsep dengan kelompok siswa yang mengikuti model pengajaran
langsung pada siswa kelas V tahun pelajaran 2012/2013 di SD Negeri Desa
Penglatan Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent
post test only control group design dengan melibatkan sampel sebanyak 48 siswa
SD Negeri di Desa Penglatan. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple
random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data
pemahaman konsep IPA adalah tes pilihan ganda diperluas. Data yang diperoleh
dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Statistik inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat
perbedaan yang signifikan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran Heuristik Vee berbantuan peta konsep
dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pengajaran langsung
(thitung = 6,067 > ttabel = 2,021). Dengan demikian, model pembelajaran
Heuristik Vee berbantuan peta konsep berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA.
Penulis: Nym. Resmiadika, I
Dw. Kade Tastra Ni Wyn. Rati
Kode Jurnal: jppaudsddd130381
