PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL TRI KAYA PARISUDHA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan
siswa yang dibelajarkan metode pembelajaran bermain peran berorientasi kearifan
lokal Tri Kaya Parisudha pada kelas eksperimen dengan siswa yang dibelajarkan
metode pembelajaran diskusi pada kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian non equivalent post-test
only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V
SD Gugus VI Kampung Baru Kecamatan Buleleng yang berjumlah 185 orang. Sampel
diambil dengan cara Cluster Sampling sehingga diperoleh dua kelas yaitu SD 2
Kampung Baru dan SD 7 Kampung Baru dengan jumlah siswa 60. Data hasil belajar
dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif pilihan ganda dan lembar observasi.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan
terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang signifikan
antara kelompok siswa yang dibelajarkan metode pembelajaran bermain peran
berorientasi kearifan lokal Tri Kaya Parisudha dengan kelompok siswa yang
dibelajarkan metode pembelajaran diskusi. Hal ini ditunjukkan oleh thitung
3,415 > ttabel 2,000 dan didukung oleh perbedaan skor rata-rata yang
diperoleh siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran bermain peran
berorientasi kearifan lokal Tri Kaya Parisudha yaitu 17,87 yang berada pada
kategori sangat tinggi dan siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran
diskusi yaitu 15,42 yang berada pada kategori tinggi.
Penulis: Ni Nym. Sri Arsani, I
Nym. Murda, I Nym. Wirya
Kode Jurnal: jppaudsddd130382
