PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE BERBANTUAN PETA KONSEP TERHADAP SIKAP ILMIAH PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan sikap ilmiah pada kelompok siswa dengan
menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee berbantuan peta konsep, (2)
mendeskripsikan sikap ilmiah pada kelompok siswa dengan menggunakan model
pembelajaran direct learning, (3) mengetahui perbedaan yang signifikan antara
kelompok siswa dengan menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee berbantuan
peta konsep dan kelompok siswa dengan menggunakan model pembelajaran direct
learning. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain
non-equivalent post-test only group design. Populasi penelitian adalah seluruh
siswa kelas IV SD di Desa Kaliakah Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 104
siswa. Sampel diambil dengan teknik undian dengan jumlah 50 siswa. Data sikap
ilmiah dikumpulkan dengan menggunakan metode non tes. Data yang diperoleh
dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial dengan teknik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan
model pembelajaran Heuristik Vee berbantuan peta konsep dengan kelompok siswa
yang dibelajarkan model pembelajaran direct learning. Hal ini ditunjukkan oleh
thitung 4,702> ttabel 2,021 dan didukung oleh perbedaan skor rata-rata yang
diperoleh siswa yang dibelajarkan model pembelajaran Heuristik Vee berbantuan
peta konsep yaitu 142,8 yang berada pada kategori sangat tinggi dan siswa yang
dibelajarkan model pembelajaran direct learning yaitu 136,0 yang berada pada
kategori tinggi.
Penulis: Ni Luh Pt Candra
Septiari, Ni Wy Arini, I Md Citra Wibawa
Kode Jurnal: jppaudsddd130608
