PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI DI DESA SEBATU KECAMATAN TEGALLALANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran generatif dan siswa yang
mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa
kelas V SD Negeri di Desa Sebatu tahun pelajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment), dengan rancangan
post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa
kelas V SD Negeri di Desa Sebatu yang berjumlah 158 siswa. Sampel penelitian
adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri 4 Sebatu dan di SD Negeri 2 Sebatu
dengan jumlah 61 orang yang dipilih dengan teknik random sampling. Pengumpulan
data hasil belajar IPA siswa menggunakan metode tes. Instrumen yang digunakan
adalah tes pilihan ganda dengan satu jawaban benar. Data yang diperoleh
dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan model pembelajaran generatif dan siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri di
Desa Sebatu Kecamatan Tegallalang tahun pelajaran 2012/2013 (thitung = 43,917
> ttabel = 2,000). Kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
model pembelajaran generatif menunjukkan hasil belajar yang lebih baik
dibandingkan dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model
pembelajaran konvensional.
Penulis: Ni Wyn. Parsiti, I
Nym. Wirya I Wyn. Romi Sudhita
Kode Jurnal: jppaudsddd130385
