PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 7 KEMENUH TAHUN AJARAN 2012/2013
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar pelajaran IPS melalui penerapan
pendekatan pembelajaran kontekstual, danmengetahui peningkatan hasil belajar
siswa pada pelajaran IPS melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual.Rancangan
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian siswa
kelas IV SD Negeri 7 Kemenuh tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 29 orang.
Tindakan dilakukan dalam 2 siklus. Setiap pertemuan dimulai dengan tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Data keaktifan
belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan data
hasil belajar dikumpulkan dengan tes. Data yang telah terkumpul dianalisis
secara deskriptif-kuantitatif dengan peningkatan hasil ditunjukkan dalam
persentase. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan pembelajaran
kontekstual dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS siswa kelas IV
SD Negeri 7 Kemenuh tahun ajaran 2012/2013. Persentase peningkatan hasil tersebut
ditunjukkan pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa mencapai 69,0,
ketuntasan belajar 68,9%, dan persentase keaktifan siswa mencapai 74%.
Sedangkan siklus II rata-rata hasil belajar mencapai 78,4, ketuntasan belajar
mencapai 93% (kreteria sangat tinggi), dan keaktifan mencapai 83% (kreteria
aktif) sesuai indikator keberhasilan yang ditetapkan sudah tercapai. Dengan
hasil ini, disarankan kepada semua guru kelas di Sekolah Dasar hendaknya
menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPS.
Penulis: Dw. A. Pramita Dewi,
I.G. A. A Sri Asri, I Km. Ngurah Wiyasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130386
