PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DI SDN 1 DAN 2 RENDANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw dengan siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semu dengan rancangan post-test only control group design. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 dan SD Negeri 2 Rendang di
Kecamatan Rendang Kabupaten Karangasem tahun pelajaran 2012/2013 terdiri atas
67 orang. Setelah dilakukan uji kesetaraan sampel sebanyak 58 siswa dipilih
sebagai sampel. Dengan teknik random sampling diperoleh SD Negeri 1 Rendang
sebagai kelas kontrol dan SD Negeri 2 Rendang sebagai kelas eksperimen. Data
hasil belajar IPS dikumpulkan melalui tes objektif yang terdiri dari 20 butir
soal, dan dianalisis dengan
menggunakan statistik deskriptif
dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw dengan hasil belajar siswa yang
menggunakan pembelajaran konvensional, dengan thitung sebesar 4,78 sedangkan
ttabel sebesar 2,00. Berdasarkan analisis dapat di atas dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw terhadap
hasil belajar IPS di SD Negeri 2 Rendang, Kecamatan Rendang, Kabupaten
Karangasem.
Penulis: Olyn Suyanti D.,
D.B.Kt. Ngr. Semara P., I Gd. Meter
