PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA
melalui penerapan model pembelajaran TAI. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bersifat kolaboratif dimana antara
peneliti dan guru mata pelajaran berkolaborasi dengan tujuan untuk meningkatkan
kreatifitas dan hasil belajar siswa di kelas. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV di SD 2 Alasangker Kabupaten Buleleng yang berjumlah 40
siswa. Data kreativitas siswa diperoleh dari lembar observasi dan hasil belajar
siswa diperoleh dengan menggunakan metode tes, yaitu tes pilihan ganda dan
essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa : (1) Pada
siklus 1 rata – rata kreativitas belajar siswa berada pada skor 42,50%
(kreatif), sedangkan pada siklus 2 rata – rata kreativitas belajar siswa
mengalami peningkatan mencapai skor 47,50% (kreatif) dan 30% (sangat kreatif).
(2) Pada siklus 1 rata – rata hasil belajar siswa berada pada skor 25% (baik),
sedangkan pada siklus 2 rata – rata hasil belajar siswa mengalamai peningkatan
mencapai skor 60% (baik) dan 25% (sangat baik). Dengan demikian, penerapan
model pembelajaran Team Assisted Individualization dapat meningkatkan
kreatifitas dan hasil belajar IPA sisw akelas IV SD 2 Alasangker Kecamatan
Buleleng Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penulis: Ni Pt. Dian Primasari
P., Ndra T. Renda, Nym. Jampel
Kode Jurnal: jppaudsddd130673
