PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD GUGUS V BANJAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelompok
eksperimen yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, (2)
mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelompok kontrol yang belajar
menggunakan model pembelajaran konvensional, dan (3) mengetahui perbedaan yang
signifikan kemampuan berpikir kreatif antara kelompok siswa yang belajar
menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan kelompok siswa yang
belajar menggunakan model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran IPA di
kelas V semester II SD Gugus V Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng tahun
pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu
dengan rancangan post-test only control group design. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus V Kecamatan Banjar tahun pelajaran
2012/2013 dengan jumlah populasi 158 siswa. Pengambilan sampel penelitian
berdasarkan teknik random sampling dengan jumlah sampel 42 siswa. Data yang
dikumpulkan adalah kemampuan berpikir kreatif IPA. Bentuk tes kemampuan
berpikir kreatif IPA yang digunakan adalah esai. Data dianalisis dengan
menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Sebagai tindak
lanjut dari statistik inferensial digunakan uji-t untuk menguji perbedaan
kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian menemukan bahwa (1)
kemampuan berpikir kreatif siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran
berbasis proyek cenderung tinggi dengan Mo>Md>M (27,5>25,75>25,14)
dan dengan mean = 25,14 termasuk dalam kategori tinggi, (2) kemampuan berpikir
kreatif siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional
cenderung rendah dengan Mo<Md<M (17<19,25<20,75 dan dengan mean =
20,75 termasuk dalam kategori sedang, (3) terdapat perbedaan yang signifikan
kemampuan berpikir kreatif antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model
pembelajaran berbasis proyek dengan kelompok siswa yang belajar menggunakan
model pembelajaran konvensional (>). Dengan demikian, model pembelajaran
berbasis proyek (project based learning) berpengaruh terhadap kemampuan
berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA kelas V semester II SD Gugus V
Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penulis: Wiwin Sugiyastini,
Dw. Nym. Sudana, I Kd. Suartama
Kode Jurnal: jppaudsddd130605
