PENGARUH METODE TALKING STICK BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SEMESTER II SD GUGUS V KECAMATAN BANJAR
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk (1) mendeskripsikan hasil belajar IPA siswa pada kelas IV tahun pelajaran
2012/2013 di SD gugus V Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng yang dibelajarkan
menggunakan metode talking stick. (2) mendeskripsikan hasil belajar IPA siswa
pada kelas IV tahun pelajaran 2012/2013 di SD gugus V Kecamatan Banjar
Kabupaten Buleleng yang dibelajarkan menggunakan metode ceramah dan penugasan.
(3) mengetahui perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan antara siswa yang
dibelajrkan menggunakan metode talking stick berbantuan kartu soal dengan siswa
yang dibelajarkan menggunakan metode cermah dan penugasan.
Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen berdisain Post Test
Only Control Group Desing. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV tahun
pelajaran 2012/2013 gugus V Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng. Sampel
penelitian dipilih menggunakan teknik random sampling. Data hasil belajar
IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes
pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan statistic deskriptif dan
inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar IPA siswa kelompok
eksperimen memiliki mean sebesar 35,29 dengan kategori sangat baik dan kurve
poligonnya membentuk juling negatif, (2) hasil belajar IPA siswa kelompok
kontrol memiliki mean sebesar 29,04 yang berada pada kategori baik dan kurve
pologonnya membentuk juling positif, (3) terdapat perbedaan hasil belajar IPA
yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunaan metode
talking stick dan siswa yang dibelajarkan mengunakan metode ceramah dan
penugasan.(Fhitung 26,76 > Ftabel 3,96)
Penulis: Ni Kdk. Prila L.,
Dsk. Pt. Parmiti, I Md. Tegeh
Kode Jurnal: jppaudsddd130604
