PENGARUH MODEL PEBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK BERBASIS ANEKA SUMBER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 5 DALUNG
ABSTRAK: Tujuan penelitian
eksperimen ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar
IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif Talking Stick
Berbasis Aneka Sumber (Resources Based Learning) dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri 5 Dalung. Penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan eksperimen Nonequivalent
Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 5
Dalung yang terdiri dari 2 kelas yaitu
kelas VA dan VB. Untuk penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
dilakukan pengundian yang hasilnya kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan
kelas VB sebagai kelompok kontrol.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
tes pilihan ganda sebanyak 30 soal.Nilai akhirdiperoleh berdasarkan
penggabungan antara nilai kognitif dan nilai afektif siswa pada mata pelajaran
IPS.Berdasarkan taraf signifikansi 5% dan dk = 69 diketahui bahwa ttabelyaitu
2,000 sedangkan thitungyang diperoleh berdasarkan hasil uji-t adalahsebesar5,75
, karena thiungt = 5,75 > ttabel=
2,000, maka h0 ditolak dan haditerima. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui
model kooperatif Talking Stick berbasis aneka sumber dengan kelompok siswa yang
dibelajarkan melalui pembelajaran secara konvensional. Nilai rata-rata hasil
belajar IPS yang dicapai oleh kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran
kooperatif Talking Stick Berbasis Aneka Sumber (68,71) lebih tinggi
dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar IPS yang dicapai kelompok
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (59,39). Ini berarti terdapat
pengaruh yang signifikanhasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran Kooperatif Talking Stick berbasis Aneka Sumber (Resources Based
Learning) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa
kelas V SD Negeri 5 Dalung Tahun Ajaran 2012/2013
Penulis: I.G.A. Mas D. Anggarini,
I Wyn. Sujana, I. B.Gd. Suryaabadi
Kode Jurnal: jppaudsddd130658
