PENGARUH MODEL BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH SISWA KELAS V SD GUGUS I KECAMATAN BANJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Brain-Based Learning berbantuan media
visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V ditinjau dari sikap ilmiah.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Banjar yang
berjumlah 193 orang. Sampel penelitian dipilih dengan teknik random sampling
berjumlah 88 orang dari 4 sekolah yang terdiri dari 2 kelas eksperimen dan 2
kelas kontrol. Desain penelitian adalah desain dua faktor dengan instrumen tes
hasil belajar IPA dan kuesioner sikap ilmiah. Data hasil belajar dianalisis
dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti model
Brain-Based Learning berbantuan media visual dan siswa yang mengikuti model
konvensional; (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan
sikap ilmiah terhadap hasil belajar IPA; (3) pada siswa yang memiliki sikap
ilmiah tinggi, hasil belajar IPA siswa yang mengikuti model Brain-Based
Learning berbantuan media visual lebih baik dari pada siswa yang mengikuti
model konvensional; dan (4) pada siswa yang memiliki sikap ilmiah rendah, hasil
belajar IPA siswa yang mengikuti model konvensional lebih baik dari pada siswa
yang mengikuti model Brain- Based Learning berbantuan media visual.
Penulis: PUTU ENY WITARIANI .,
Prof. Dr. Nyoman Dantes ., Dr. I Nyoman Tika,M.Si
Kode Jurnal: jppaudsddd140027
