PENGARUH METODE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SEMESTER GENAP DI GUGUS I KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa
yang belajar menggunakan metode Picture and Picture dengan kelompok siswa yang
belajar menggunakan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD
semester Genap di Gugus I Kecamatan Buleleng, Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV SD di Gugus I Kecamatan Buleleng tahun pelajaran
2012/2013 yang berjumlah 186 orang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV
SD No. 3 Banyuning yang berjumlah 23 orang dan siswa kelas IV SD No. 6
Banyuning yang berjumlah 28 orang. Data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan
dengan menggunakan metode tes pilihan ganda. Data yang telah terkumpul
dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
(uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thit = 5,194 dan ttab (pada
taraf signifikansi 5%) = 2,021. Hal ini berarti bahwa thit > ttab, sehingga
dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
IPA antara kelompok siswa yang belajar menggunakan metode Picture and Picture
dengan kelompok siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran konvensional.
Dari rata-rata (X) hitung, diketahui X kelompok eksperimen adalah 14,39 dan X
kelompok kontrol adalah 8,6. Hal ini berarti X eksperimen > X kontrol,
sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Picture and Picture
memberikan pengaruh yang lebih besar dari pada pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD di Gugus I Kecamatan Buleleng.
Penulis: Ni Md. Kurniati, Dw.
Nym. Sudana Ni Nym. Garminah
Kode Jurnal: jppaudsddd130377
