PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui penggunaan
strategi guided note taking pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Malangjiwan
Colomadu tahun ajaran 2013/2014 dan mendiskripsikan kendala-kendala dalam
penggunaan strategi guided note taking
untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri
01 Malangjiwan Colomadu tahun ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus
terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Malangjiwan
Colomadu yang berjumlah 38 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan
triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan strategi guided
note taking dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SD
Negeri 01 Malangjiwan Colomadu tahun ajaran 2013/2014.
Penulis: amin sholikhah,
Rukayah, Joko Daryanto
Kode Jurnal: jppaudsddd150016
