PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERNUANSA PAKEM UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B TK TUNAS MULYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif pada anak kelompok
B TK Tunas Mulya Sembung Mengwi Badung Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 pada
saat diterapkannya Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning
(CTL)Bernuansa PAKEM. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 24 orang anak
kelompokB TK Tunas Mulya Sembung Semester II tahun Ajaran 2013/2014. Data
penelitian tentang perkembangan kognitif dikumpulkan dengan metode observasi
dengan instrumen berupa lembar format observasi dan metode wawancara dengan
instrumen berupa lembar format percakapan. Data hasil penelitian dianalisis
dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis
statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi
peningkatan perkembangan kognitif dengan penerapan pendekatan CTL pada siklus I
sebesar 48,16% yang berada pada kategori sangat kurang mampu ternyata mengalami
peningkatan pada siklus II menjadi 84,7 % tergolong pada kategori tinggi. Jadi
terjadi peningkatan perkembangan kognitif anak sebesar 36,54%
Penulis: Ni Made Sri Rastini
., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke
Kode Jurnal: jppaudsddd140808
