PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III SDN 019 BONANDOLOK
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa
setelah menerapkan model Pembelajaran Keterampilan Proses pada mata pelajaran IPA di
kelas III SD
Negeri 019 Bonandolok
tahun pembelajaran 2013/2014.
Model Pembelajaran Keterampilan Proses
berdampak positif dalam
meningkatkan aktivitas belajar
siswa hal ini ditadai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus,
yaitu siklus I aktivitas siswa yang paling dominan adalah menulis/membaca yaitu
36% mengalami penurunan menjadi 33% pada siklus II. Aktivitas mengerjakan LKS
19% meningkat menjadi 32%.
Bertanya pada teman
16% menurun menjadi
14%. Bertanya pada guru 11%
meningkat menjadi 13%. Yang tidak relevan dengan KBM 18% menurun menjadi 8%.
Sebelum dilaksanakannya KBM siklus I, peneliti melakukan preetes untuk mengetahui
pemahaman dasar setiap siswa. Dari preetes diketahui hasil belajar rata-rata siswa
37,8 dengan nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 30. Peningktan hasil belajar
siswa dari formatif siklus
I dan formatif
siklus II rata-rata
74,4 menjadi 87,5.
Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 53,13% dan pada siklus II
sebesar 90,63%.
Penulis: PAISAH PANGGABEAN
Kode Jurnal: jppaudsddd140917
